Voor leerlingen die het vwo volgen, is het belangrijk om goed voorbereid te zijn op de centrale examens. Dit betreft niet alleen het theoriekennis, maar ook het inoefenen van bepaalde vaardigheden zoals het gebruik van digitale toetsen (dt-oefeningen). In dit artikel bespreken we de relevante informatie uit de bronnen over dt-oefeningen, en geven we suggesties hoe leerlingen deze oefeningen effectief kunnen integreren in hun voorbereiding op het vwo-examen.
Inleiding
In de voorgeschreven materialen wordt duidelijk dat het afnemen van digitale toetsen in het kader van het vwo-examen een essentieel onderdeel is van de examenafname. Zowel vanuit het perspectief van technische voorbereiding als van het persoonlijke tijdmanagement is het belangrijk om dt-oefeningen op een systematische manier in te zetten. De beschikbare informatie geeft inzicht in de technische aspecten, de beschikbaarheid van oefenmateriaal en de procedures die in het geval van technische problemen van toepassing zijn.
Oefenen met dt-oefeningen in het vwo
Ondersteuning bij grammatica en werkwoordspelling
Een aantal bronnen wijst op het belang van grammatica- en werkwoordspellingsoefeningen. Bijvoorbeeld in de context van het oefenen voor de New Interface-toetsen in klas 2 van het vwo, worden specifieke links gegeven voor grammatica-oefeningen. Deze oefeningen zijn bedoeld om leerlingen te voorzien van het nodige oefenmateriaal, zodat ze goed voorbereid zijn op de eindtoetsen.
Daarnaast zijn er oefeningen gericht op werkwoordspelling in de verleden tijd. In één van de bronnen worden oefeningen genoemd met zwakke en sterke werkwoorden. Dit type oefening helpt leerlingen bij het verbeteren van hun grammaticale vaardigheden, wat ook van belang is bij het opstellen van antwoorden in digitale toetsen.
Toepassing in digitale toetsen
In het kader van digitale toetsen (dt-oefeningen) is het belangrijk om niet alleen de inhoud, maar ook de manier waarop antwoorden worden ingevuld, goed te begrijpen. De digitale toetsen worden in de meeste gevallen afgenomen via het platform Facet. Bij centrale examens in vakken zoals muziek, kunst, dans en drama worden de vragen en bronnen via Facet getoond, terwijl de antwoorden op uitwerkbijlagen of op eigen papier worden geschreven.
Oefenen met dit type toetsvorm is daarom essentieel. Het helpt leerlingen om vertrouwd te raken met het systeem, de timing en de vereisten van het examen. In de oefeningen die via de New Interface worden aangeboden, worden bijvoorbeeld zinnen met to be going to, must, mustn’t, should en shouldn’t geoefend. Deze oefeningen zijn zowel in bevestigende, ontkennende en vragende vorm beschikbaar, wat een breed waaier aan contexten biedt voor het oefenen.
Technische voorbereiding en problemen
Hoewel digitale toetsen een moderne en efficiënte manier zijn om examens af te nemen, is het ook belangrijk om voor te zijn op mogelijke technische problemen. Een van de bronnen wijst op het feit dat ondanks zorgvuldige voorbereiding en systeemchecks, technische problemen kunnen optreden tijdens of na de afname van het examen.
In dergelijke gevallen is het belangrijk dat zowel de examensecretaris als de systeembeheerder contact opnemen met de Helpdesk Facet van DUO. Als het examen niet verder kan worden afgenomen, moet er een nieuw moment worden ingepland voor de leerling. Voordat het examen opnieuw kan worden afgelegd, moet de school beschikken over een ongeldigverklaring van de inspectie.
Deze informatie benadrukt het belang van een solide technische voorbereiding en het begrip van de procedure die moet worden gevolgd in geval van problemen. Oefenen met dt-oefeningen in een veilige en bekende omgeving helpt leerlingen om eventuele technische lasten tijdens het examen te minimaliseren.
Tijdmanagement en planning
Roostering en afnameperiodes
De beschikbare bronnen geven ook inzicht in de planning van het examenrooster. Zo is er een tweede en een derde tijdvak waarin leerlingen hun examens kunnen afleggen. Het rooster voor het derde tijdvak is vanaf februari beschikbaar op de website van DUO. Leerlingen die bijvoorbeeld op 19 juni zowel een aangewezen als een niet-aangewezen examen moeten afleggen, kunnen contact opnemen met DUO/Staatsexamens voor hulp bij het plannen van de afname.
Het tweede tijdvak is voornamelijk op de middag gepland, wat gedeeltelijk te maken heeft met het tijdsverschil en de situatie in Caribisch Nederland. In sommige gevallen is het tweede tijdvak ook bedoeld als inhaalmoment of herkansing. In het geval van meerdere examens op hetzelfde moment kunnen scholen gebruik maken van quarantaine-oplossingen om leerlingen te ondersteunen.
Tijdige voorbereiding en afmelding
Omdat het tweede en derde tijdvak betrekking hebben op herkansingen of inhaalmomenten, is het belangrijk dat leerlingen hun planning zorgvuldig bepalen. De beschikbare informatie benadrukt dat het gebruik van toegestane hulpmiddelen, zoals een laptop of woordenboek, enkel mogelijk is bij voorafgaande toestemming van de school. Leerlingen moeten dit aspect dus rekening houden bij hun voorbereiding.
Daarnaast is het belangrijk om tijdig aanwezig te zijn bij de examenzitting. Leerlingen moeten zich legitimeren en eventuele toegestane hulpmiddelen zelf meenemen. Deze aspecten vormen een essentieel onderdeel van de examenafname en kunnen tijdens dt-oefeningen geoefend worden, zodat leerlingen er vertrouwd mee worden.
Feedback en beoordeling
Correctievoorschriften en uitslagen
Na de afname van het examen worden de correctievoorschriften gepubliceerd. Voor de ochtendzittingen gebeurt dit om 14.00 uur, terwijl de middagzittingen van vmbo om 16.00 uur en die van havo/vwo om 17.00 uur worden gepubliceerd. Deze informatie is van belang voor leerlingen die willen controleren of hun antwoorden correct zijn gegeven.
De uitslagen van het tweede tijdvak staan uiterlijk op dinsdag 1 juli 2025 om 10.00 uur op Mijn DUO. De uitslagen van het derde tijdvak staan uiterlijk op vrijdag 29 augustus 2025 om 10.00 uur. Leerlingen kunnen hun cijfers raadplegen via Mijn DUO, mits zij of hun school de benodigde inloggegevens hebben. De scholen ontvangen de uitslagen ook per post kort na de genoemde data.
Mogelijkheid tot mondelinge toelichting
Als leerlingen vragen hebben over hun uitslag, kunnen zij een schriftelijk verzoek indienen om van het CvTE een mondelinge toelichting te ontvangen. Dit is een waardevolle optie voor leerlingen die extra feedback willen en die zich onzeker voelen over de beoordeling van hun antwoorden.
Conclusie
De integratie van dt-oefeningen in de voorbereiding op het vwo-examen is essentieel voor leerlingen die willen slagen in hun examens. Het oefenen met grammatica, werkwoordspelling en digitale toetsvormen helpt hen om vertrouwd te raken met de vereisten van het examen. Bovendien is het belangrijk om de technische aspecten en planning goed te begrijpen, zodat eventuele problemen tijdens de afname worden voorkomen of snel worden opgelost.
Leerlingen die dt-oefeningen op een systematische manier in hun voorbereiding opnemen, zullen zich beter voorbereid voelen en hun examenresultaten verbeteren. Daarnaast bieden correctievoorschriften en feedbackmogelijkheden een extra ondersteuning bij het begrijpen van de beoordelingscriteria en het verbeteren van de prestaties in toekomstige examens.
Door het gebruik van dt-oefeningen en andere oefenmethoden, kunnen leerlingen hun kennis, vaardigheden en zelfvertrouwen optimaliseren en zo een solide basis leggen voor hun toekomstige academische en professionele loopbaan.