Inleiding
Het vermogen om objecten te onderzoeken zonder visuele ondersteuning speelt een centrale rol in de cognitieve en executieve ontwikkeling van kinderen en adolescenten. Deze vaardigheden zijn essentieel voor het succesvol verwerken van informatie, probleemoplossend denken en het ontwikkelen van zelfregulatie. De FundaMental™ Tactile Learning (FTL) methode biedt een unieke benadering om deze denkvaardigheden te versterken via tactiele interactie. In dit artikel bespreken we hoe tactiele leermethoden werken, welke voordelen ze bieden en hoe professionals deze kunnen verder ontwikkelen met behulp van geavanceerde trainingen zoals de FundaMental™ niveau 2 workshop. We baseren ons uitsluitend op de informatie uit de beschikbare bronnen, met een focus op de wetenschappelijke en praktische toepassingen van deze methode.
Wat is FundaMental™ Tactile Learning?
FundaMental™ Tactile Learning (FTL) is een geavanceerde methode die gebruikmaakt van tactuele activiteiten om de cognitieve processen van leerlingen te onderzoeken en te stimuleren. Deze methode is ontworpen om facilitatoren een unieke kans te geven om de interne denkprocessen van kinderen en adolescenten te observeren, die normaal gesproken verborgen zijn voor het blote oog.
Het fundamentele principe van FTL ligt in het verplaatsen van de exploratie van objecten van visuele naar tactuele waarneming. Terwijl visuele exploratie vaak snel, maar onsystematisch en ondoordacht is, leidt tactuele exploratie tot een langzaam, grondig en systematisch proces. Hierdoor kunnen facilitatoren de strategieën van de leerling observeren — of juist het ontbreken daarvan — en zo een dieper inzicht krijgen in hun denkprocessen.
De methode is gebaseerd op het concept van mediated learning en probleemoplossing via de zintuigen. Het richt zich op de ontwikkeling van fundamentele cognitieve functies, zoals het onderzoeken, analyseren en het oplossen van problemen. FTL is zowel een cognitieve trainingsmethode als een speciaal ontworpen set materiaal, waarmee professionals leerlingen kunnen ondersteunen in hun ontwikkeling.
Tactiele cognitieve training versus sensuele stimulatie
Tactiele cognitieve training verschilt sterk van puur sensuele stimulatie. In sensuele stimulatie is de focus op het activeren van het zintuig zelf — bijvoorbeeld door het voelen van texturen of temperaturen — zonder een duidelijke cognitieve doelstelling. Daarentegen richt tactiele cognitieve training zich op het actieve en systematische verzamelen van informatie en het verband tussen perceptie en cognitie.
De methode ondersteunt het optimaliseren van zowel bottom-up als top-down processen. Bottom-up processen betreffen het ontwikkelen van kennis, concepten en denkvaardigheden uit sensuele input. Top-down processen daarentegen gaan om het gebruik van bestaande kennis en denkvaardigheden om nieuwe informatie te verzamelen. Door tactuele cognitieve training te integreren, wordt het leren en begrijpen van nieuwe informatie gestimuleerd en versterkt.
De voordelen van tactuele exploratie
Het werken met de handen zonder visuele ondersteuning activeert belangrijke denkvaardigheden, waaronder cognitieve en executieve functies. Deze vaardigheden zijn essentieel voor het succesvol verwerken van informatie, het plannen en uitvoeren van taken, en het reguleren van emoties en gedrag.
Voor veel kinderen en adolescenten is het versterken van deze denkvaardigheden cruciaal, vooral voor diegenen die cognitieve beperkingen hebben of leerproblemen ondervinden. Tactuele exploratie biedt hen een veilige en gestructureerde omgeving om deze vaardigheden te ontwikkelen. Het draagt bij aan verbeterde aandacht, verbeterde zelfregulatie en een beter probleemoplossend vermogen.
De FundaMental™ methode is ontworpen om leerlingen te ondersteunen bij het overwinnen van fundamentele leer- en ontwikkelingsproblemen. Het is niet enkel gericht op leerlingen met beperkingen, maar ook op diegenen die hun denkvaardigheden verder willen versterken om op een hoger niveau van functioneren te werken.
Geavanceerde tactiele trainingstaken
Professionals die ervaring hebben met FundaMental™ niveau 1 kunnen verder groeien via het niveau 2 workshoptraject. Tijdens deze training worden geavanceerde tactiele cognitieve taken verkend. Facilitatoren leren hoe ze taken kunnen variëren en differentiëren, afhankelijk van de behoeften en het niveau van de leerling.
Het workshopprogramma helpt professionals hun theoretisch begrip van de methode en de onderliggende vaardigheden te versterken. Het biedt ook de mogelijkheid om praktische ervaringen te bespreken en te reflecteren op de impact van deze benadering in hun werk met leerlingen.
De training is bedoeld voor professionals die al enige ervaring hebben met FundaMental™ niveau 1 en die hun kennis en vaardigheden willen uitbreiden. Tijdens de workshop leren de deelnemers hoe ze de kwaliteit en impact van hun interactie met leerlingen kunnen verbeteren, met het oog op het brengen van de leerlingen op een hoger niveau van functioneren.
De Facilitators: Lars Ask Røgilds en Jens Wilbrandt
De FundaMental™ trainingen worden geleid door twee ervaren en geaccrediteerde experts: Lars Ask Røgilds en Jens Wilbrandt. Lars is universitair hoofddocent Onderwijskunde (MSc.) en expert in mediated learning bij kinderen en adolescenten met cognitieve beperkingen. Zijn ervaring loopt al meer dan twintig jaar en hij is oorspronkelijk opgeleid als sociaal pedagoog. Hij behaalde zijn masterdiploma aan de Universiteit van Kopenhagen en heeft uitgebreid kennis van de onderliggende theorieën van FundaMental™.
Jens Wilbrandt is eveneens een ervaren trainer en mede-ontwikkelaar van de FundaMental™ methode. Samen met Lars brengt hij de theorie en praktijk van tactiele cognitieve training tot leven en helpt hij facilitatoren bij het toepassen van deze methode in hun dagelijkse werk.
Het programma van de FundaMental™ niveau 2 workshop
De FundaMental™ niveau 2 workshop vindt plaats van dinsdag 17 november tot en met vrijdag 20 november 2025. Het programma loopt van 09:00 uur tot 16:00 uur per dag. De locatie is het opleidingscentrum van StiBCO in Julianastraat 4, Bodegraven. De deelnameprijs is € 895,–, inclusief lunch, exclusief materiaal. Het aantal deelnemers is beperkt tot maximaal 28, en de workshop wordt gegeven in het Engels.
Tijdens de workshop leren de deelnemers: - Geavanceerde tactiele cognitieve taken te ontwikkelen en te toepassen - Hun theoretische kennis van de methode en de onderliggende vaardigheden te versterken - Taken effectief te variëren en te differentiëren - Praktische ervaringen te bespreken en te reflecteren - De kwaliteit en impact van hun interactie met leerlingen te verbeteren
De rol van tactuele exploratie in het onderwijs
Tactuele exploratie speelt een essentiële rol in het onderwijs, vooral voor leerlingen die visuele input niet effectief kunnen verwerken. Het biedt een alternatieve manier om informatie te verwerken, en het stimuleert het actieve en systematische verkennen van objecten. Hierdoor kunnen leerlingen hun cognitieve en executieve functies versterken, wat op lange termijn leidt tot verbeterde leerprestaties en betere zelfregulatie.
De FundaMental™ methode maakt gebruik van speciaal ontworpen tactuele materialen die gericht zijn op het ontwikkelen van denkvaardigheden. Deze materialen zijn ontworpen om zowel de onderzoeker als de facilitator in staat te stellen om de interne cognitieve processen van de leerling te observeren en te ondersteunen. Het is een methode die niet alleen gericht is op leerlingen met beperkingen, maar ook op diegenen die hun denkvaardigheden willen versterken.
De impact van FundaMental™ op leerlingen en professionals
De toepassing van FundaMental™ heeft een significante impact op zowel leerlingen als professionals. Voor leerlingen leidt de methode tot een dieper inzicht in hun eigen denkprocessen en een verbetering van hun probleemoplossend vermogen. Voor professionals biedt de methode een unieke kans om hun praktijk te verfijnen en hun kennis van cognitieve processen te vergroten.
Professionals leren hoe ze tactuele activiteiten kunnen integreren in hun dagelijkse werk met leerlingen. Ze leren ook hoe ze taken kunnen aanpassen en varieerend kunnen toepassen, afhankelijk van de behoeften en het niveau van de leerling. Deze aanpak leidt tot een meer differentiëerde en effectieve onderwijspraktijk.
Conclusie
Tactuele leermethoden zoals FundaMental™ Tactile Learning bieden een waardevolle aanvulling op traditionele onderwijstechnieken. Ze stimuleren de cognitieve en executieve functies van leerlingen en bieden facilitatoren een unieke kans om interne denkprocessen te observeren en te ondersteunen. Door tactuele exploratie te integreren in het onderwijs, kunnen leerlingen hun denkvaardigheden versterken en op een hoger niveau functioneren.
De FundaMental™ methode is ontworpen om zowel leerlingen met beperkingen als diegenen zonder beperkingen te ondersteunen. Het biedt professionals een geavanceerde benadering van cognitief onderwijs en helpt hen bij het verfijnen van hun praktijk. Voor professionals die ervaring hebben met FundaMental™ niveau 1 is de niveau 2 workshop een uitstekende kans om hun kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen en hun impact op leerlingen te vergroten.
Tactuele exploratie is een krachtige methode om cognitieve ontwikkeling te stimuleren en het leren en begrijpen van nieuwe informatie te versterken. Door deze benadering te integreren in het onderwijs, kunnen we leerlingen helpen om op een hoger niveau van functioneren te werken en hun volledige potentie te bereiken.